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LED显示屏安装

湘潭大学LED小间距全彩电子屏案例分享

LED拥有海量播放格式,轻松满足学校各种播放需求及信息发布系统,支持的格式有:视频、音频、网页、监控、字幕、图片、流媒体、时钟、天气、倒计时等控件素材,内容十分丰富。此次湘潭大学打造沉浸式教学体验方案,方案结合了5G、人工智能、VR、AR等技术,颠覆人们对于传统教学显示的印象,向着更加多元化方向发展。

 湘潭大学LED显示屏

湖南争鸣光电LED显示屏案例

湘潭学校电子屏

湖南争鸣光电LED显示屏


LED小间距电子屏的特点:

一、单个箱体自带电源、信号工作指示灯,方便快速诊断故障所在,以便快速修复;

二、箱体轻、屏体薄,平整度高,搬运方便,运输成本低;

三、快速锁扣、定位销,便于快速安装、拆卸;

四、承重力强,结构美观,标识清晰,内部布局整洁;

五、低碳节能,功耗小,箱体自主散热;

六、高端配置,性能稳定,平整度好,无缝拼接;

 

多媒体教室环境的重构是为了提升教师教学的效率,所以一般多媒体教室配置了多种设备,在技术上要求能通过简单的操作就可完成各种设备的控制或切换。

 

湖南争鸣光电总结多媒体综合教室的技术要求:

一、能迅速处理、显示各种教学内容。

二、兼容不同版本的教学软件。

三、能演示各类多媒体教学课件。

四、能连接闭路电视系统。

五、能连接校园网、Internet,使教师方便地调用丰富的网络资源,亦可通过网络进行网上交流或远程教学。

六、能播放录像、VCD、DVD等视频教学节目。

七、可使用幻灯、投影进行常规电化教学,满足传统教学的需要。

八、能展示实物、模型、图片、文字等资料。

九、能以高清晰、大屏幕投影仪显示计算机信息和各种视频信号。

十、用高保真音响系统播放各种声音信号。

十一、多媒体综合教室内设备的配置应有增加和升级,接受新系统的余地。

 

多媒体教学作为信息化教学是教学的一种手段,其目的是为了提高教学效果。 学校教学过程中,多媒体教室的使用除了一般教学外,学校也会用来会议研讨及各种多媒体活动。

 


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